无声春雨润万物 广博爱心滋健康 ——辽宁省鞍山市逸夫小学
文章来源:辽宁省健康教育中心 发布时间:2015-2-3 14:52:44 浏览次数:866

逸夫小学,始建于1958 年,是鞍山市示范小学。学校现有教职工70 人,教学班19 个,在校学生844 人。学校以“和谐发展、内涵发展、可持续发展”为主旋律,“全面发展,注重特长”的办学理念。 2014 年1 月,学校被辽宁省卫生和计划生育委员会命名为省级健康教育示范基地。

2013 年,学校在开展省级健康教育示范基地创建过程中,从维护学生身体与心理健康出发,面向学生,积极开展健康传播活动,全面实施健康管理工作,积极推进心理健康教育。

一、面向全校师生,积极开展健康传播活动

一是上好健康教育课。多年来,学校将开设健康教育课当成开展健康教育的主渠道,确保开足、开满课时,有师资、有教案等,课程的设置深受师生欢迎。二是开展了形式多样的健康传播活动。首先,学校利用广播、板报、宣传栏,向全校师生普及健康知识;如根据学生的年龄特点设计图文并茂板报的内容,向学生普及疾病防控知识,使其具备预防疾病的能力;结合季节特点,开展了“春季预防肺结核”,“夏季预防痢疾肠炎”,“秋冬预防流感腮腺炎”、“水痘等疾病”的广播宣传等。其次,利用班队会、自制“健康手抄报”、健康知识竞赛与问答、升旗仪式等活动,向学生传播健康知识。如学校要求每个班级每学期召开一次“健康教育班队会”、学生自己动手制作“健康手秒报”,不定期开展健康知识问答与竞赛活动,在升旗仪式中播报一段健康知识等;让学生在活动中能亲自动嘴说、动手写,做到学用结合,真正学会、学懂、学用健康知识。

二、针对学生中主要的健康问题,全面实施健康管理工作

学校针对视力不良,龋齿、肥胖等疾病在学生中高发的特点,坚持以“预防为主,治疗为

辅”的原则,制定相应的干预措施,并积极开展系列干预活动。如为防控近视眼,学校教育学生从小养成良好的用眼习惯,认真做好眼保健操,并做好眼保健操质量的监督检查工作。为预防龋齿,学校教育学生养成早晚刷牙,饭后漱口,睡前不吃零食的良好习惯,定期检查口腔。在预防学生肥胖中,一方面学校食堂专门配置了学生营养餐;另一方面号召学生积极参加体育锻炼,学校专门开展了“每天一小时阳光体育活动”,“冬季三项”体育活动竞赛,间操队列比赛,趣味体育活动竞赛等多种形式的体育活动。2013 年体检调查结果显示,在校学生的近视眼、龋齿和肥胖患病率较上一年度均有所下降。

三、面向全校学生,有效推进心理健康教育

一是大力开展心理健康教育的宣传工作。为了消除教师、家长及学生对心理健康教育的偏

见,让广大家长、教师以及学生对心理健康教育持有一种正确的观念和态度,学校通过广播、集会和升旗时间等各种途径,开展心理健康教育的宣传工作,营造良好的氛围,让广大师生提高开展心理健康教育的积极性,增强心理保健的意识。

二是积极开展教师心理健康知识培训。学校先后聘请过浙江省教育厅普教处、鞍山市中心医院心理科、鞍山市教师进修学院研训处等国家级、省级心理专家对全体教师进行心理健康方面的专题培训,这样不但能解决老师自身的心理问题,同时也提高了每名教师的心理健康方面的辅导能力。

三是实施专科教育与学科渗透相结合的工作模式。首先,学校开设心理健康教育课,安排间周一节,由专职老师讲授,并纳入常规教学工作检查。其次,学校要求全校教师均要参与心理健康教育工作,各科任教师要根据自己所任教的学科,适时、适度、有机渗透心理健康教育内容,使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。

四是集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构,为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。为此学校进行多次举办心理健康教育讲座,普及心理健康基础知识;定期对学生的共性问题集中指导,提高广大学生对心理健康重要性的认识。针对个性问题与特殊问题则进行个别辅导,多渠道地为学生提供心理服务。首先是面谈。如果学生某种心理问题和困惑,可直接到心理咨询室找专任教师或班主任敞开心扉,谈心交流;其次是利用电话、QQ、心语信箱进行沟通。如果学生有某方面的“心病”,又觉得不便与老师口头交流的,可通过写信、电话联系或“QQ 交流群”在线沟通交流。再次是个案分析与群体辅导相结合。学校及时将学生的心理状况进行记录,分析之后、找到症结,对症下药,再对学生进行心理疏导;最后是学校指导与家长配合相结合。家长是孩子的第一任老师,学校心理健康教育要赢得实效,必须赢得家长的支持;学校着力修筑与家长之间沟通的桥梁,一方面定期召开家长会,既向家长普及心理教育基本知识,又同家长交流先进经验与做法;另一方面学校组织教师不定期家访,共同探讨孩子心理健康问题,形成“学校、家庭”教育合力,共同帮助孩子克服心理问题,促进心理健康。

五是学校还通过开展丰富多彩特色活动,潜移默化的对学生进行心理干预。如学校开设了“第二课堂特色活动”,如科技活动、二胡、七巧板、合唱、舞蹈、篮球、花样跳绳等,让学生选择自己喜欢的特色活动。通过每周的活动,学生不但学到了课本之外的知识与技能,提高了动手动脑能力,更释放了因学业重而带来的压力。

总之,逸夫小学在创建省级健康教育示范基地过程中,注重学生身心健康,积极向学生普及健康知识、倡导健康行为、宣传健康技能,正是“无声春雨润万物,广博爱心滋健康”。



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